Одно из направлений современной школы - работа с одаренными учащимися, предполагающая развитие познавательных и творческих способностей, а не просто вооружение их определенными знаниями, умениями и навыками. Для достижения этой цели необходимо выявлять и развивать способности учащихся.

   Каждый ребенок по-своему уникален и от рождения обладает определенными способностями. Поэтому на первых этапах обучения задача учителя заключается в выявлении и содействии развитию способностей учащихся. Решать эту задачу следует начинать с первых уроков обслуживающего труда в 5 классе. При выполнении практических заданий у ребят проявляются определенные способности. Не каждый ребенок может правильно выполнять операции, даже после неоднократной тренировки. Не все могут запомнить названия деталей швейной машины, терминологию работ. Уже на данном этапе формируется группа учениц, которым можно доверить более сложные задания. И это понимают ребята, у которых не все получается. Подбор разноуровневых заданий, индивидуальный и творческий подход к разработке и выполнению практических заданий способствуют развитию интереса к предмету у всех учащихся.

   Дальнейшая работа проводится не только на уроках обслуживающего труда, которых не достаточно, но и на факультативных  и кружковых занятиях, благодаря которым ученики смогут повысить уровень знаний, умений и навыков.